Aprendiendo a contar una historia en Tufts | Sábado Syllabi

Contar una historia es tan antiguo como la humanidad. Siempre hemos querido transmitir mensajes y experiencias entre nosotros, ya sea cuando nuestros lejanos ancestros gruñían mutuamente mientras estaban agazapados sobre un pequeño fuego para calentarse o si su mejor amigo estaba sentado en una cafetería compartiendo un enlace de Twitter. La narración de historias está en nuestra sangre, y continuaremos haciéndolo ahora que el medio parece estar alejándose de la palabra impresa hacia la palabra digital. El programa de esta semana de la Universidad de Tufts busca explicar cómo está cambiando la narración, pero también cómo es duradera.

Clase: Narración digital: la estética y las prácticas de los nuevos medios

ProfesorPatrick Johnson

Descripción del curso: “Con la proliferación de las tecnologías digitales, ha habido un aumento dramático en la cantidad de formas en que las personas pueden contar sus historias y distribuirlas. Los cómics digitales, los blogs, los videojuegos basados ​​en flash, los feeds de Twitter, los videos de YouTube y los podcasts de audio se han convertido en la nueva norma para la narración y la expresión personal. La narración digital examina estas nuevas formas de medios desde una perspectiva crítica, práctica y estética. Los estudiantes examinarán los fundamentos estéticos de los "nuevos medios", debatirán las fortalezas y debilidades de cada medio y explorarán su significado cultural. Además, los estudiantes participarán en múltiples proyectos de narración de historias a lo largo del semestre utilizando una variedad de medios ".

Presentaciones de clase: "Los estudiantes darán una presentación de 7 minutos de 'rayo de conversación' sobre un proyecto de historia específico utilizando nuevos medios. El tema de las presentaciones y el día en que se entregará será determinado por una lotería ".

Proyecto final: “Los estudiantes seleccionarán un medio de interés personal y escribirán un documento de 10 a 12 páginas o crearán su propia historia utilizando ese medio. Las instrucciones detalladas se distribuirán en clase con respecto a los parámetros de asignación y las expectativas por medio. Los proyectos deben ser aprobados por el instructor ".

Puntos destacados del horario de clases:

Fundamentos Uno: Palabras Habladas e Historias Escritas:

“¿Qué historias son especialmente adecuadas para el medio de impresión? ¿Qué historias se cuentan mejor oralmente? Examinaremos la forma y el estilo de la narración escrita y oral, y estableceremos una base mediante la cual podamos examinar y criticar el uso de la escritura en los nuevos medios. Como un ejercicio en clase, los estudiantes contarán historias a sus compañeros y examinaremos y discutiremos su forma y estructura ".

Lecturas requeridas para discusión en clase:

• Rey, Steven. Sobre la escritura: una memoria del arte. Nueva York: Simon & Schuster, 2000. pp. 111-137
• Woods, James. Cómo funciona la ficción. Nueva York: Farrar, Straus y Giroux, 2008. pp. 64-72, 95-107
• Lectura recomendada: Campbell, Joseph. El héroe con mil caras. Princeton, The Princeton University Press, 1973. Imprimir. pp. 30-40

Micro-escritura: Cuentacuentos en la era de Facebook y Twitter:

"¿Puede la narración sofisticada tener lugar dentro de 140 caracteres? ¿Cuáles son las fortalezas de la micro-narración? Examinaremos la historia de la micro escritura desde sus raíces impresas hasta su estado actual. Como un ejercicio en clase, los estudiantes escribirán colectivamente su propia "historia corta" en Twitter y examinarán los beneficios y limitaciones del formulario ".

Ejemplos para examinar:

• Evan Williams en escuchar a los usuarios de Twitter
• Romeo y Julieta a través de Twitter

Lecturas requeridas para discusión en clase:

• Raguseo, Carla. "Ficción de Twitter: Redes sociales y microficción en 140 caracteres". TESL-EJ: Enseñanza de inglés como segundo idioma o idioma extranjero, vol. 13 No. 4 (marzo 2010). Web.
• Wasik, Bill. Y luego está esto; Cómo viven y mueren las historias en la cultura viral. Nueva York: pingüino vikingo, 2009. Imprimir. pp. 1-15

Solo audio: Podcasts y narración musical:

“Examinaremos la forma y la estética de las grabaciones de audio y la narración basada en audio. Una breve historia de la radio y los juegos de radio. Una discusión sobre la narración de historias en música y canciones, particularmente en el contexto de los espacios en línea ".

Ejemplos examinados en clase:

• Guerra de las palabras
• Radiolab
• Esta vida americana

Lecturas requeridas para discusión en clase:

• Vidrio, Ira. Radiolab: una apreciación. 19 de septiembre de 2011. Web.

• Kirsner, Scott. Fans Amigos y seguidores: construyendo una audiencia y una carrera creativa en la era digital. N.P.: Createspace, 2009. Imprimir. 57-60

Narración interactiva: videojuegos, aplicaciones móviles y expresión personal:

“Los estudiantes se involucrarán con videojuegos basados ​​en flash independientes y discutirán su efectividad en la narración de historias. También examinaremos y debatiremos la viabilidad de las "Aplicaciones" para contar historias y la reciente tendencia cultural de la "gamificación".

Ejemplos seleccionados en clase:

• El gran Gatsby, un juego de 8 bits estilo Nintendo
• Loondon
• El TED Talk de Jesse Schell: "Cuando los juegos invaden la vida real"

Lectura requerida para discusión en clase:

• Bissell, Tom. Vidas extra: por qué los videojuegos son importantes. Nueva York: Pantheon Books, 2010. Imprimir. pp. 33-47
• McGonigal, Jane. La realidad está rota: por qué los juegos nos hacen mejores y pueden cambiar el mundo. Nueva York: Penguin Press HC, 2011. Imprimir. pp. 19-34

Con la proliferación de las redes sociales, todo el mundo se ha convertido en un narrador publicado en cierta medida. Esta clase de Tufts de 2012 intenta crear una semi-taxonomía de las formas en que las personas eligen contar historias fuera de la página tangible. También expone en páginas web y blogs, la estética de los cómics digitales, el avance del concepto de las series web, la cultura de los remixes, los videojuegos como narrativa y más. Hazte un favor y lee el programa completo aquí.

En esta clase, todos pueden encontrar su nicho en algún lugar de la gran cantidad de medios que cubre. El proyecto final: contar una historia a su manera. Que es todo lo que cualquiera de nosotros está tratando de hacer en el mundo de todos modos.