Escribiendo sobre los nuevos medios en M.I.T .: El programa de los sábados de esta semana

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"Los desafíos de los nuevos medios de comunicación", por Adrián Bono

"Los desafíos de los nuevos medios de comunicación", por Adrián Bono
Anonim

Saturday Syllabi está aquí para ofrecerte cursos universitarios de todo el mundo para que puedas seguir haciéndote más inteligente mucho después de que hayas abandonado la escuela para ayudar con la granja familiar.

Anteriormente hemos destacado autores convertidos en maestros, y aunque amamos a Junot Díaz, Zadie Smith y David Foster Wallace, pensamos que era hora de dejar que los académicos de carrera se hicieran cargo.

Esta semana nos estamos volviendo nerd, pero, ya sabes, entretenidamente nerdy, con una clase de ciencia increíble de M.I.T.

Clase: Escritura científica y nuevos medios.

Profesores: David Custer y Elizabeth A. Page

Descripción del curso: “Este tema está diseñado para mejorar la capacidad de comunicación y los hábitos de comunicación. Se espera una mejora adicional en la actitud de los estudiantes hacia la escritura y las presentaciones orales; a medida que avanza el semestre, los estudiantes deben sentirse seguros de su capacidad para escribir, presentar y trabajar en equipos. El desempeño satisfactorio en 21W.732 indica un dominio de las habilidades de comunicación suficiente para el éxito en las tareas de comunicación requeridas en M.I.T. clases

Este curso presenta la escritura, los gráficos, las reuniones, la presentación oral, la colaboración y el diseño como herramientas para el desarrollo de productos. La instrucción de comunicación está integrada en proyectos de diseño que requieren que los estudiantes trabajen en equipos para concebir, diseñar, crear prototipos y evaluar productos relacionados con la energía. La instrucción de comunicación se enfoca en las tareas de comunicación que son integrales a este proceso de diseño, abarcando, a través de cuadernos de diseño, comunicaciones por correo electrónico, presentaciones orales informales, etiqueta de reuniones, búsquedas bibliográficas, informes de documentos y presentaciones formales. Además de las tareas específicas para el desarrollo de productos, algunas tareas, especialmente lectura y reflexión, abordarán la situación cultural de los ingenieros y la ingeniería en el mundo en general.

Espere dedicar seis horas de tiempo "programado" por semana (incluidos tanto la escritura como el diseño) a 21W.732; cuatro de estas horas serán horas de clase y dos de estas horas serán horas “no de clase” que se pueden usar para reuniones de equipo, conferencias y trabajo de proyectos.

No hay examen final en 21W.732 ".

Prerrequisitos: “Este curso no tiene requisitos previos y está abierto a todos los M.I.T. estudiantes El tema normalmente se requiere para los mayores en la escritura de la ciencia ".

Grupo de estudio experimental: esta sección del curso se impartió como parte del Grupo de estudio experimental (ESG) de M.I.T. En contraste con la estructura establecida del currículo regular, la flexibilidad de ESG permite a los estudiantes ir a su propio ritmo siempre que sea posible y organizar sus horarios para satisfacer sus necesidades. Las pequeñas clases de ESG permiten a los estudiantes interactuar más a menudo con la facultad y los compañeros de lo que es típico en clases más grandes y experimentar con nuevas formas de aprender el material ".

Leyendo lista:

  • Graham, M., A. Slocum y R. Moreno Sanchez. “Enseñando a estudiantes de secundaria y desarrollo de productos universitarios de primer año por diseño determinístico con PREP”. Journal of Mechanical Design 129 (julio de 2007): 677.
  • Oakley, Barbara, et al. “Convirtiendo grupos de estudiantes en equipos efectivos”. Diario de Aprendizaje centrado en el estudiante 2, no. 1 (2004): 9.
  • Philips, Patricia L. "Así que vas a ser miembro de un equipo". Progreso en ingeniería química, enero de 1997.
  • "Teoría de las Inteligencias Múltiples". Wikipedia.
  • "Las etapas de Tuckman del desarrollo grupal". Wikipedia.
  • "Credo de la ética de los piratas".
  • "Preguntas a considerar para crear un contrato de equipo".
  • Gopen, George y Judith Swan. "La ciencia de la escritura científica". Científico estadounidense.
  • Kishlansky, Mark A. "Cómo leer un documento". Fuentes del volumen de historia mundial 1. Wadsworth Publishing, 2006. ISBN: 9780495091516.
  • COMO YO. "Estándares éticos para autores en la publicación de revistas de ASME".
  • COMO YO. “Código de ética para ingenieros de ASME”.
  • Yates, JoAnne. “Escucha activa y respuestas reflexivas”. M.I.T. Nota Docente del Programa de Comunicación Sloan. (Cortesía de JoAnne Yates. Se usa con permiso.)
  • Pogue, David. “Una cámara que lo tiene todo? Bueno, casi." New York Times 8 de diciembre de 2005.
  • Williams, Jim. "¿Debería derogarse la ley de Ohm?" Diseño de circuitos analógicos. Butterworth-Heinemann, 1991. ISBN: 978075069640.
  • Florman, Samuel C. Los placeres existenciales de la ingeniería. San Martín Griffin, 1996. ISBN: 9780312141042.
  • Petroski, Henry. Invención por diseño: cómo los ingenieros pasan de los pensamientos a la cosa. Harvard University Press, 1996. ISBN: 978067446384.
  • Jan, Tracy. "En MIT, Chic Nudges Geek: algunos quieren que su escuela arroje la imagen de un nerd notorio". El globo de boston 15 de octubre de 2008.
  • Nugent, Benjamín. “The Way We Live Now: 7-29-07: Idea Lab; ¿Quién es un empollón, de todos modos? Los New York Times 29 de julio de 2007
  • Thurber, James. Fábulas para nuestro tiempo y poemas famosos ilustrados. Harper Perennial, 1983. ISBN: 978006090994.
  • Bolles, Richard N. ¿De qué color es tu paracaídas? 2011: Un manual práctico para cazadores de empleo y cambiadores de carrera. Ten Speed ​​Press, 2010. ISBN: 9781580089890.
  • Libra, Ezra. “En una estación del metro”.

Esta clase básicamente hace lo que dice el título del curso y dificulta la ciencia y los nuevos medios. No hay requisitos previos, por lo que cualquiera es un juego justo, y parece ser uno de esos cursos extrañamente amplios pero destilados que recordará y comentará después de graduarse. Y lo mejor de todo es que NO HAY EXAMEN FINAL.

Pero, en serio, las clases que les dan a los estudiantes la libertad de no preocuparse cuando la semana del examen finaliza son generalmente clases para todas las edades que les permiten respirar un poco y encontrar su camino en torno al tema. Esta genialidad es especialmente cierta cuando se amplía la lista de lectura, que se compone principalmente de archivos PDF y algunos libros reales, pero también tiene páginas de Wikipedia y, aunque, un poema de dos líneas de Ezra Pound.

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