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SingularityNET, la red mundial de inteligencia artificial que está ayudando a impulsar el robot Sophia, se ha asociado con la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO para enseñar a los niños de todo el mundo las nuevas tecnologías que darán forma a las próximas décadas. Inverso puede revelar
La asociación desarrollará una nueva forma de currículo que abarca desde el jardín de infantes hasta el grado 12, con el objetivo de preparar a los niños para la próxima cuarta revolución industrial, también conocida como "industria 4.0"., con el objetivo final de garantizar que AI y otras tecnologías no están dominadas por un pequeño grupo de personas ricas.
“Estamos enseñando A.I. para ver el mundo desde una sola perspectiva ", dice Ben Goertzel, CEO de SingularityNET, quien advierte sobre un riesgo de" colonialismo digital ". que tienen normas y lenguajes culturales completamente diferentes ”.
Muchas figuras en A.I. advierta que los desarrolladores deben considerar estos problemas más pronto que tarde.La IEEE Standards Association ha redactado un conjunto de directrices éticas para que los diseñadores puedan considerar las consecuencias no deseadas de sus creaciones antes de tiempo, evitando sesgos como el sistema de concurso de belleza racista. Un estudio de la Universidad de Princeton el año pasado también encontró que las máquinas de análisis de texto heredaban sesgos humanos.
“Uno de nuestros objetivos clave es hacer que A.I. desarrollo más de una búsqueda amplia, participativa, para asegurar que A.I. "Los algoritmos y servicios son creados y aportados por una gran variedad de personas, con diferentes antecedentes, conocimientos e intereses", dice Goertzel. "Poner A.I., blockchain y tecnologías afines como la robótica y la biotecnología en el plan de estudios de la escuela puede ayudar a lograr este objetivo de una manera muy dramática".
"Queremos una red descentralizada de AI, cada AI que realice su propia función particular y diferentes AI en la red descentralizada que se comuniquen entre sí y compartan datos entre sí …" - @ bengoertzel
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- SingularityNET (@singularity_net) 17 de julio de 2018
La iniciativa de la oficina de la UNESCO forma parte del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, que promueve oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida y garantiza una educación de calidad inclusiva y equitativa. Goertzel está trabajando en el proyecto con la directora de la oficina, Mmantsetsa Marop y Betelhem Dessie, del socio de SingularityNET iCog Labs con sede en la capital de Etiopía, Addis Abeba. Las dos firmas también están trabajando juntas en el uso de imágenes de plantas para diagnosticar enfermedades de cultivos en colaboración con el Instituto de Investigación Agrícola de Leshan en Sichuan, China.
Dessie tiene experiencia enseñando a los niños sobre estas nuevas tecnologías. Se desempeña como gerente de proyectos de la iniciativa iCog Anyone Can Code, un precursor del proyecto de la UNESCO.
"IBE-UNESCO y SingularityNET se han embarcado en esta iniciativa conjunta para apoyar a la próxima generación de tecnólogos en todo el mundo", dice Dessie. "La propuesta también busca promover la igualdad de género en oportunidades para especializarse en profesiones basadas en STEM".
El plan de estudios planificado cubre una amplia gama de temas. Los organizadores planean cubrir áreas que incluyen robots educativos, lenguaje natural A.I., aprendizaje automático para analizar datos, experimentos de blockchain, impresión 3D, dispositivos portátiles, bioimagen basada en teléfonos inteligentes y muchos más.
"Hay una necesidad urgente de cerrar las desigualdades en el acceso a la calidad y la educación y el aprendizaje relevantes de STEM entre el mundo desarrollado y el mundo en desarrollo, entre los desfavorecidos y los desfavorecidos", dice Marope. "IBE-UNESCO y SingularityNET comparten la determinación de fomentar la equidad en el acceso, la contribución y el beneficio de las tecnologías futuras".
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